企业文化的系统性如皇子般培养企业中的天之骄子
在宋代，身为天之骄子的皇子，其教育和待遇制度是怎样的？史学大师陈先生对宋代文化评价甚高，认为“华夏民族之文化，历数千载之演进，而造极于赵宋之世。”宋代更是中国古代教育发展的繁荣时期，皇子教育又攸关王朝命运的大事。因此，在这样一个文化氛围浓郁的环境中，宋代皇子自然能受到良好的教育。
宋代皇子的教育
皇子教育机构
苗春德先生和赵国权先生认为宋初诸帝虽然都出身行伍，但即位后都变成地道的文人皇帝。他们不仅酷嗜读书，而且不遗余力地宣扬读书，在教育皇子的方面要求十分严格。
朱熹把学校分为小学和大学两个阶段，还规定每个阶段的入学年龄、对象以及教学内容等。他说：“人生八岁，则自……大小之节所以分也。”朱熹认为无论是天之骄子还是庶民之子到了8岁都要入学，以学习礼仪和文化知识。到了15岁时需要入大学，学习修身正己之道。
关于皇子的入学年龄，最早的记载见于宋真宗时期：“仁宗方就学，天生圣人，得于梦兆，方五岁”。3可见，宋仁宗早在5岁就开始学习了。之后未再出现有关皇子的具体记载。值得注意的是，由于其身份特殊，对他的娇惯气习有所防范，因此令其尊敬师长，“命王答拜，以示宾礼”。
皇子课程内容
《论语》、《诗经》、《孟子》等儒家经典是主要课程之一。在这类课程中，不仅包含了传统儒家的思想，也包括了大量文学作品，如诗赋、书法、绘画等艺术形式，这些都是为了培养学生全面发展的心智能力。
除了儒家经典外，还有一些其他类型的历史著作，比如《左传》、《尚书》、《汉书》，这些都是为了让学生了解古人的治理国家方法，以及如何从历史事件中吸取教训。此外，还有御制文章，这也是为了提升学生们的文学水平。
宋代对待待遇
1.爵位与俸禄
作为帝国内部分配的一部分，与其他官员不同的是，他们通常没有实际差遣职责，只是一种象征性的封号。这意味着他们不会像其他官员那样因为差遣而获得额外收入或资源。不过，他们仍然享有优厚的地位，并且能够接受到一定数量的人力物力支持，从而使他们能够专注于政治活动或个人兴趣爱好。
2.经济待遇
在经济方面，有很多不同层次的人会向宫廷支付贡品或者金钱来表达忠诚或请求恩惠。但对于真正参与管理国家的事务来说，这种情况相对较少，因为这种直接与国家利益相关的事情通常由正式任命并拥有实际职责的人士来处理。而那些没有正式职责但仍然被视为重要人物的人则可能会收到更多形式上的奖励，比如名誉头衔或者更多私人财富，但这些往往并不代表实质性的权力控制机会。
总结来说，即使在这样的制度下，大多数时候，那些真正掌握决策权力的角色依旧来自非亲王室家庭成员，而不是直接继承者。如果我们将这一点与现代公司内部是否应该给予高级管理层特别同样的优惠，我们可以看出两者的区别尽管存在，但它们之间也有共同点，那就是寻求一种平衡，让组织结构既保持效率，又能激发创新精神，同时也确保关键人才得到必要支持以维持持续成功。
